Форум на ОКУЛУС

Antonia, не могу пройти мимо...

Мышление - рациональная способность структуировать и синтезировать информацию путем обобщения. Чувство – функция, определяющая ценность вещей, измеряющая и определяющая человеческие взаимоотношения.(также рациональная)

Особенно важно различать между чувством, как психологической функцией, и общеупотребительным бытовым значением этого слова у большинства людей. Юнг указывал на возможную путаницу в этом вопросе: мы говорим о чувстве счастья, печали, раздражения, сожаления и так далее; у нас есть чувство меняющейся погоды или падения биржевого рынка; мы чувствуем, что шелк более гладкий, чем простой холст, нечто “чувствуется неправильным” и так далее. Ясно, что мы используем само слово “чувство” весьма вольно, так как в каком-то отдельном контексте это может обозначать ощущение, восприятие, мысли, интуицию или какую-то эмоциональную реакцию.

Здесь это вопрос терминологический, вопрос ясности предлагаемых определений. Мы можем измерять температуру в градусах по Фаренгейту, по Цельсию или Реомюру, расстояние в милях или километрах, вес в унциях или граммах, массу в чашах, бушелях или фунтах, и всякое другое, — главное обозначить, какую систему измерения мы используем. В юнговской модели термин “чувство” весьма строго информирует субъекта о ценности вещей. Оно, чувство, говорит нам, что тот или иной предмет стоит для нас, какую ценность он представляет. В этом смысле данная функция рациональна — ибо, по свидетельству опыта, ценности, в общем, устанавливаются по законам разума точно так же, как и понятия. К тому же, чувство не окрашенное эмоцией, может оставаться вполне холодным или нейтральным.

Таким образом, чувственную функцию, как способ психологической ориентации, не следует путать с эмоцией. Последняя (в равной степени может быть названа аффектом) является неизменным следствием активного комплекса. “Чувство отличается от аффекта, — пишет Юнг, — тем фактом, что оно не производит ощутимых физических иннерваций, т. е. оказывается, не больше не меньше, обычным мыслительным процессом”.*

Аффект имеет свойство “заражать” или искажать каждую из функций: мы не имеем возможности правильно мыслить, если находимся в безрассудном состоянии — счастье окрашивает сам способ, которым мы воспринимаем людей, предметы или события; мы не способны соответствующим образом оценить нечто или кого либо — другого человека, предмет или событие, — когда сами чем-то расстроены, да и интуитивные возможности тоже иссякают, если субъект оказывается в состоянии депрессии

http://www.center-nlp.ru/library/s55/nlp/sharp.html

  

Sabava, а Вы по окончаниии 10 лет школы с золотой медалью, в училище пошли?

И только потом в ВУЗ?

Марусян, да

Мама мечтала видеть меня в медицине, а в нашем городе мед. ВУЗа нет, да я и не горела желанием куда-то ехать. Поэтому решили попробовать, приглядеться...

Закончила с отличием, но еще на 2-м курсе поняла, что не мое. А высшее образование у меня совсем по другой специальности...

По жизни я префекционист, стремлюсь все делать хорошо, правильно, на отлично.

  

Crona

То что Вы процитировали я понимаю.

Но всё-равно связи аспекта и получением Золотой Медали - не уловила.

Да этот аспект может говорить о некоторой рассудочности натива.

Ну может быть,определённый перфекционизм у этих людей (с данным аспектом)есть.Хотя тоже притянуто...

У некоторых певцов встречала также этот аспект.

  

Джай, у меня золотая медаль 25.03.1977; 5:35

призер городской олимпиады по математике, талантлива в финансовых операциях, особенно спекуляциях))))

  

Меркурий соединение с Венерой - могут влиять на то, как человек учится в школе если они реально имеют отношение к 3 и 5 дому либо Близнецам и Льву.

имеют реальное отношение в моем натале именно к 5 дому - находятся там, но аттестат все равно с тройками...

ах ты елки -палки, пардон миллион раз! а мой красный диплом сюда можно отнести? или лишь школьная медаль за учебу? а вообще, те признаки, что указывает в этой теме Rey - очень перекликаются с моим наталом.

  

соединение отдаленное в рыбах орбис 5,5, но училась легко и хорошо, почти отлично всегда - особенно по математике и особенно по литературе , техническое образование

  

Джай,

огласите весь список,пожалуйста!

А то в вашем списке ни я со своей медалью и красным дипломом,ни мой сестр, ни подруги не значатся.

  

Sabava, спасибо за пояснение

_______________

Антония , по всей видимости, нативы с - любят думать)))

_______________

Elodie , не расстраивайтесь))) У нас - аналогичнгая ситуация, а в списке не пометили...

  

Всем !

Джай, а мне тоже непонятно, каким, простите, местом здесь к отличной учебе?

Если рассуждать логически, то не слишком-то дружатся эти планетки:

1. - воздух, - земля. Уже антагонизм по стихиям.

2."Сытое брюхо к науке глухо"!

в тормозит, даже будучи в с - так себе на троечки учеба (есть факты).

3. Сравните и в и в - падение против экзальтации!

Может, речь и приукрасит , но желания учиться... Разве что с целью добиться умом любви. Но тут уже надо по домам и знакам смотреть, мне думается.

А может и правду кто-то здесь говорит - купить диплом, медаль и пр....

Прошу не обижаться, если кого задела. С удовольствием сменю свою точку зрения, если окажусь не права.

Я (10.06.1961г.) - золотая медаль в школе, красный диплом без единой четверки в сложнейшем техническом ВУЗе, куча государственных наград на работе - все своей головой и упорным трудом.

Хоть аспекта между и нет, учиться люблю - по , в , , , . в 4-м доме и управляет в карте 3, 4 и 7 домами.

в в 3-м доме управляет 6-м.

Еще один очень успешный в учебе человек: в в .

  

в тормозит, даже будучи в [Соединение] с [Венера] - так себе на троечки учеба (есть факты).

Selena, это что Вы меня так обижаете? Иногда хочется его тормознуть,но не получается.